慈濟人文學校在大馬檳城靜思堂,舉辦慈幼結業式,小朋友認真練習,從表演中,感受到孩子們在慈濟人文學校的成長及蛻變。
走位步伐整齊,手語用心排練,無非是想呈現最好的一面。
慈濟人文學校學生 符欣儀:「我們也看到師伯師姑,都這樣努力地教我們,很用心地教我們,所以我們覺得不能白費師伯師姑,一直以來用心地教我們。」
手語老師 林咏咏:「在台下看著的我們,其實是很替孩子緊張,集訓過後的下一個星期六,回來的那一次的練習,就忽然間感覺得到他們突飛猛進,他們這個星期應該是在家,一直苦練 一直苦練這樣子。」
不只一般孩子,特殊兒童在人文學校,也找到了避風港灣。
家長 許麗絲:「他是會拿著助理和師資的手,放在他的胸前和他的頭這邊上面,因為他不懂得表達,所以這個動作 其實就是在,告訴師資和他的班助理說,你們給我的愛 我感受到。」
親子共學,這裡,也是家長精進的殿堂。
慈濟人文學校,有形無形並存,用愛與關懷堆砌起的心靈堡壘。
真善美志工 馬來西亞報導
走位步伐整齊,手語用心排練,無非是想呈現最好的一面。
慈濟人文學校學生 符欣儀:「我們也看到師伯師姑,都這樣努力地教我們,很用心地教我們,所以我們覺得不能白費師伯師姑,一直以來用心地教我們。」
手語老師 林咏咏:「在台下看著的我們,其實是很替孩子緊張,集訓過後的下一個星期六,回來的那一次的練習,就忽然間感覺得到他們突飛猛進,他們這個星期應該是在家,一直苦練 一直苦練這樣子。」
不只一般孩子,特殊兒童在人文學校,也找到了避風港灣。
家長 許麗絲:「他是會拿著助理和師資的手,放在他的胸前和他的頭這邊上面,因為他不懂得表達,所以這個動作 其實就是在,告訴師資和他的班助理說,你們給我的愛 我感受到。」
親子共學,這裡,也是家長精進的殿堂。
慈濟人文學校,有形無形並存,用愛與關懷堆砌起的心靈堡壘。
真善美志工 馬來西亞報導
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