演繹經典 校長用心
把音樂劇所要闡述的孝道融入在校園中,一起來看看,忙碌的校長,如何投入音樂劇,又是如何把孝道精神落實校園?
為了確定新購飲水機的擺放位置,校長陳俊能先詢問了孩子們的意見,接著拍照記錄並跟廠商聯繫,在偏鄉的小學服務,教職員經常要身兼數職,最近校長還多了一項任務,就是音樂手語劇的練習,辦公室就是他的練習場所,為了演繹時能完美呈現,陳俊能校長抓緊時間,手裡比著演繹動作,心裡想著該如何把孝道精神落實在校園中。
花蓮豐山國小 校長陳俊能:「只有孝順父母的孩子,我相信他未來在工作做人處事上,一定是一位很成功的人員,所以我們在學校教育,非常重視品格教育裡面的孝道。」
用餐時間,來到花蓮學生人數最多的明義國小,校長吳惠貞為了參與音樂手語劇的演繹,已經茹素將近一個月。匆忙用完餐,趕緊完成手邊待辦的工作,吳惠貞校長一刻不得閒,因為這天中午,她和舞蹈隊的孩子們有個約會。
明義國小這次有超過20位舞蹈隊的孩子參與音樂劇的演出,他們利用課餘時間和假日練習,力求呈現整齊莊嚴的形象。而校長參與演繹的篇章雖然不多,但是心得滿滿,暑假的練習過程,讓她從音樂劇中開發出四道菜送給全校師生。
花蓮明義國小吳惠貞 校長:「這四道菜就是,我們講的就是道安,每個人互相要有聯繫,而且是一種良善的聯繫;再來就是道謝,這個謝謝是一種感恩,學會感恩;再來道歉,你要存恭敬心對人家說;再來就是道愛。」
平日對父母道安、道謝、道歉、道愛,也是孝道的表現,校長吳惠貞的四道菜,讓校園時時充滿感恩慈悲與愛。
黃文琪 劉泓志 花蓮報導
為了確定新購飲水機的擺放位置,校長陳俊能先詢問了孩子們的意見,接著拍照記錄並跟廠商聯繫,在偏鄉的小學服務,教職員經常要身兼數職,最近校長還多了一項任務,就是音樂手語劇的練習,辦公室就是他的練習場所,為了演繹時能完美呈現,陳俊能校長抓緊時間,手裡比著演繹動作,心裡想著該如何把孝道精神落實在校園中。
花蓮豐山國小 校長陳俊能:「只有孝順父母的孩子,我相信他未來在工作做人處事上,一定是一位很成功的人員,所以我們在學校教育,非常重視品格教育裡面的孝道。」
用餐時間,來到花蓮學生人數最多的明義國小,校長吳惠貞為了參與音樂手語劇的演繹,已經茹素將近一個月。匆忙用完餐,趕緊完成手邊待辦的工作,吳惠貞校長一刻不得閒,因為這天中午,她和舞蹈隊的孩子們有個約會。
明義國小這次有超過20位舞蹈隊的孩子參與音樂劇的演出,他們利用課餘時間和假日練習,力求呈現整齊莊嚴的形象。而校長參與演繹的篇章雖然不多,但是心得滿滿,暑假的練習過程,讓她從音樂劇中開發出四道菜送給全校師生。
花蓮明義國小吳惠貞 校長:「這四道菜就是,我們講的就是道安,每個人互相要有聯繫,而且是一種良善的聯繫;再來就是道謝,這個謝謝是一種感恩,學會感恩;再來道歉,你要存恭敬心對人家說;再來就是道愛。」
平日對父母道安、道謝、道歉、道愛,也是孝道的表現,校長吳惠貞的四道菜,讓校園時時充滿感恩慈悲與愛。
黃文琪 劉泓志 花蓮報導
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